00:00 23 января 2009 г.
Минпромэнерго Чувашии готовит к защите на Кабинете Министров Чувашской Республики проект подпрограммы «Кадровое обеспечение инновационных процессов в Чувашской Республике» Республиканской комплексной программы инновационного развития Чувашской Республики на 2006-2011гг.
Основная идея – развитие в Чувашской Республике системы непрерывного образования.
Концепция непрерывного образования «Life Long Learning» принята сегодня во всем цивилизованном мире как некая глобальная стратегия. Эта концепция является одним из модусов, ведущих к формированию нового типа homo faber, человека работающего, или, в более широком аспекте, человека действующего, занимающего активную жизненную позицию в современной мире. Под таким человеком мы можем подразумевать как лидера-собственника и инициатора бизнеса, так и наемного работника.
Концепция «Три L» (Life long learning) отвечает вызовам современной информационной эпохи. Эти вызовы можно свести к нескольким пунктам.
Первое - поток новой информации, увеличивающийся в геометрической прогрессии. Работающий субъект, или субъект, активно действующий в социальном поле, должен каким-то образом обрабатывать этот поток, чтобы оставаться в курсе происходящего и сохранять собственную функциональность на бизнес-рынке или рынке труда. Функциональность субъекта в данном случае предполагает способность отбирать необходимую информацию и осмыслять ее, т.е. анализировать и систематизировать. Далее необходимо исходя из новых данных переосмыслить собственную деятельность, т.е. применить полученную информацию для увеличения своей эффективности. Все это позволяет субъекту не отстать от происходящих изменений, сохранить и упрочить свое место - как на бизнес-рынках, так и на рынке труда.
Второй вызов эпохи состоит в увеличении срока продуктивной человеческой жизни. Сегодня демографы говорят о том, что цивилизованный мир «стареет». Становится все больше людей старшего возраста, чей биологический и интеллектуальный уровень позволяет им находить себе применение в активной деятельной жизни еще долгие годы. Чтобы оставаться востребованными в социуме, эти люди должны переучиваться, осваивать новые знания и навыки. „Средний возраст студентов в европейских странах и США стремительно приближается к 45 годам. Здесь мы сталкиваемся с проблемой метанойи, а именно со способностью или неспособностью субъекта к обновлению самого себя.
Современный человек поставлен перед вызовом эпохи радикально продлить время своей продуктивной жизни. Уходит в прошлое стереотип о пенсионной старости и связанное с ним представление об угасающих креативных способностях человека. Современная эпоха предлагает человеку шанс насладиться плодами мудрости, победить в соревновании мастерства и эффективного использования нажитых способностей. Главной же из этих способностей, позволяющих побеждать в новую эпоху, становится внутренняя гибкость субъекта, его способность к перманентной метанойе, самопроектированию и уточнению самого себя в социальной и экзистенциальной практике. Жизненная мудрость должна позволить ему трансцендентно воспринимать находящиеся в его арсенале инструменты и осваивать новые инструменты, более функциональные здесь и теперь.