Публикации » В Новочебоксарске (Чувашия) пройдет республиканский семинар по профильному обучению

"Сетевое взаимодействие общеобразовательных учреждений Чувашии в рамках профильного обучения" - так называется республиканский семинар, который пройдет 17 июня на базе школ №№ 3, 9 и 12 города Новочебоксарска. Как сообщили ИА REGNUM в пресс-службе мэрии, в рамках семинара предусмотрены работа секций и творческих мастерских по актуальным вопросам профилизации образования в условиях сельской местности, крупных и малых городов. Будут рассматриваться перспективы перехода профилизации образования от внутришкольной к сетевой, обсуждаться вопросы дистанционного обучения школьников. Пример такого обучения имеется у новочебоксарских школ. По договору с Томским государственным университетом учащиеся IT - классов образовательных учреждений Новочебоксарска получают подготовку в сфере "Информационные технологии" по технологии дистанционного обучения, а это 13% охваченных профильным обучением.

По мнению специалистов, профилизация образования позволит полнее реализовать познавательные интересы конкретных школьников, расширить свободу выбора, усилить индивидуализацию обучения. Профильное обучение может привести к тому, что старшеклассники часть предметов будут изучать не в своей, а в другой школе, имеющей лучшие условия для работы по этим предметам. Соответственно, изменится и привычная для всех нас, складывавшаяся годами система постоянного школьного класса. Введение предпрофильной подготовки и профильного обучения - важное нововведение в системе образования страны и республики.

В Новочебоксарске пять школ являются базовыми по предпрофильной подготовке и профильному обучению школьников: №3, 5, 12, 17, лицей №18. Всего профильным обучением охвачено 78% от общего количества учащихся 10-11 классов. Наиболее востребовано школьниками естественнонаучное, математическое и техническое направления (46,1%).

В рамках реализации городской программы сетевого взаимодействия школ и учреждений начального и среднего профессионального образования в школах № 3, 9, 12 открыты классы индустриально-технологического профиля (занятия проводятся на базе профессионального училища № 15), в школах № 4, 13, лицее № 18 - химического профиля (занятия проводятся на базе химико-механического техникума). Градообразующее предприятие ОАО "Химпром" проводит профориентационную работу в школах города. Ведущими химико-технологическими вузами РФ предприятию выделяются бюджетные места для обучения выпускников (ИГХТУ (г.Иваново), РХТУ (г.Москва), КГТУ(г.Казань), Дзержинский политехнический институт Нижегородский технологический университет). Со 122 студентами, обучающимися по дневной форме, заключены ученические договоры с выплатой дополнительной стипендии от предприятия. По окончании вузов студенты должны будут отработать на "Химпроме" не менее трех лет.

В городе реализуется модель ранней профилизации школьников. Успешно развивается кадетское образование. Начало ему положено более 10 лет назад. С 2004 года, с начала реализации концепции профильного обучения, идея кадетского образования укрепилась и расширилась. В городе разработана и реализуется Городская программа "Сетевое взаимодействие по созданию и апробации моделей кадетских классов и школ" на 2007 - 2010 годы. Цель программы - обеспечение инновационного развития системы образования города Новочебоксарск, открытие экспериментальных педагогических площадок по созданию и апробации моделей кадетских школ и классов. В настоящее время кадетское образование осуществляется в четырех школах (№№ 5, 9, 10, 16) и имеются заявки других школ, желающих включиться в систему кадетского образования.

Для школьников, интересующихся естественными науками, на территории национального парка "Заволжье" заканчивается строительство городской биостанции на 60 мест, финансирование которой осуществляет городская администрация. На биостанции уже в течение 5 лет организуются полевые лагеря и экспедиции, где новочебоксарские школьники получают возможность в полевых условиях провести индивидуальные самостоятельные исследовательские работы под руководством инструкторов. При этом школьники проходят весь путь полевого исследования: постановка проблемы, сбор фактов, обработка результатов и вывод.